Congreso Internacional sobre Interculturalidad y Educación

Juan Gómez (Colectivo Amani)

Juan Gómez Lara forma parte del colectivo AMANI que nació en 1992 Formado por personas que provenían de la Educación para la Paz y la Educación para el Desarrollo, supieron aplicar y recrear su experiencia práctica a ese otro “mundo”, de la inmigración, de las viejas y nuevas minorías étnicas, el choque y el contacto cultural, los prejuicios, las conductas solidarias y racistas, etc.

Ha destacado sobre todo por su apuesta metodológica con un marcado sentido práctico, especialmente con la utilización del enfoque socioafectivo, junto a distintas herramientas y estrategias de gestión de los conflictos.

Concepción Francos Maldonado (Grupo Eleuterio Quintanilla)

Conchita Francos Maldonado es Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Oviedo, diplomada en Magisterio por la misma Universidad. Tiene el título de Experta en Educación Intercultural por la Universidad del País Vasco, y el título de Máster en español por la Universidad Antonio de Nebrija. Es miembro del Grupo de Educación Intercultural Eleuterio Quintanilla. Es coautora de varias publicaciones como miembro de dicho grupo, entre otras: Libros de texto y diversidad cultural (1998),

Extranjeros en la escuela (2001), Miradas y desarraigos (2002), Lengua y diversidad cultural (2006). También es coautora de Tender uentes. Materiales de EL2 y Ciencias Sociales. Ha colaborado en diferentes revistas. Ha participado como ponente y/o coordinadora en varios cursos de formación del profesorado con diferentes instituciones. Ha impartido clase de español en Francia. Forma parte del equipo de redacción de la revista: Prácticas en educación intercultural. Es profesora de español segunda lengua con alumnado extranjero en edad escolar.

Begoña López Cuesta (Coordinadora General de Programas Áreas de Apoyo a la Escuela Pública, Voluntariado e Inmigración de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular)

Es licenciada en Ciencias Políticas y Sociología y Especialista en Relaciones Internacionales. Realizó trabajo de campo en distintos países árabes conviviendo y conociendo su cultura, especializándose en el ámbito de la cooperación internacional, la inmigración y la enseñanza de segundas lenguas.Desde el año 1997 ha estado dedicada a la formación del profesorado en los ámbitos de la inmigración, la interculturalidad y la enseñanza/aprendizaje de segundas lenguas. Comprometida personal y profesionalmente con la educación intercultural y con diferentes ONGs en la defensa de los Derechos Humanos dentro y fuera de España. Y en la Liga de la Educación promoviendo la defensa de la Escuela Pública de calidad para todas y todos, un modelo de escuela intercultural y la promoción y defensa de los Derechos Humanos y los valores de ciudadanía recogidos en la Constitución Española.

Mario de la Fuente (Sierra Pambley)

Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de León (2006) con una tesis titulada “La argumentación en el discurso periodístico sobre la inmigración y  Máster en Dirección de Empresas (MBA) por la Universidad de León (2009).

En la actualidad trabajo como coordinador de los cursos de español de la Fundación Sierra Pambley en León (www.sierrapambley.org) donde, además, imparto clases de español para inmigrantes.
Últimas publicaciones:
DE LA FUENTE GARCÍA, MARIO (2008) “Perspectivas de trabajo en la enseñanza de español a personas inmigradas” en Bañón, A. M. y J. Fornieles (coord.) Manual sobre comunicación e inmigración. Editorial Tercera Prensa. Págs. 121-135 San Sebastián

DE LA FUENTE GARCÍA, MARIO (2008) “La formación lingüístico-comunicativa de las mujeres inmigrantes y su importancia en la incorporación al mercado de trabajo” en Bañón, A. M. (Ed.) Comunicación, Empleo y Mujer Inmigrante. San Sebastián. Editorial Tercera Prensa. Págs. 43-74

Web: (www.mariodelafuente.org)

José Blas García Pérez (Cadi Murcia)

Es maestro y psicopedagogo con más de 25 años de experiencia. Maestro con la especialidad de Matemáticas. Pertenence al Grupo de Investigación Educación Inclusiva, Escuela para todos, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Llega al trabajo con inmigrantes desde su formación en psicopedagogía, a través de la investigación en el campo de la Educación Intercultural. Trabaja varios años con niños y niñas inmigrantes o extranjeros como maestro en IES enseñando español como segunda lengua en "Aulas de Acogida". En los últimos años su dedicación profesional como docente en la Región de Murcia es asesorar y colaborar con centros éducativos y con el profesorado de la Región en materia intercultural, de eL2 y educación compensatoria desde el Centro de Animación y  Documentación Intercultural, siendo colaborador habitual en actividades de formación relacionadas con estas materias en los Centros de Profesores de la Región. También es colaborador en la web Segundas Lenguas e Inmigración y del Portal Prácticas en Educación.

Guillermo Gómez (Universidad de Deusto)

Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto, con el proyecto fin de carrera "El desarrollo de la competencia intercultural en la enseñanza de E/L2 a inmigrantes". Estudiante del "Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (E/LE)". Memoria de máster sobre las creencias de los profesores de ELE acerca de la expresión escrita. Trabajo en el Centro Internacional Deusto de Español (CIDE) de la Universidad de Deusto donde imparto clases de español y teatro. He trabajado en actividades de voluntariado durante seis años con menores de origen marroquí no acompañados. En estos momentos, a la línea de trabajo en torno a la interculturalidad y la enseñanza de EL2 a alumnado inmigrante, he sumado la aplicación de herramientas web2.0 a la enseñanza.

Mi trabajo lo voy exponiendo en mi blog docente: http://profesordeeleenapuros.blogspot.com.

Rosana Larraz Antón (Cuaderno Intercultural)

Licenciada en Historia, máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. En 1985 comencé mi actividad docente, desde entonces he impartido cursos de español en España y Suiza, he colaborado en el diseño de material didáctico para alumnado extranjero y he desarrollado diversos cursos de formación para profesorado.

Actualmente mi actividad se centra en el ámbito de la didáctica del español, las nuevas tecnologías y la interculturalidad.

Santiago Roca (Universidad de Alicante)

Santiago Roca Marín es profesor asociado del departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura en la Universidad de Alicante y profesor de compensatoria en IES de Albatera. Es funcionario de carrera de Educación Secundaria Obligatoria, ha impulsado y estudiado la optimación de recursos para la enseñanza de español como segunda lengua en los centros públicos de la Comunidad Valenciana. Ha sido asesor de Compensatoria e interculturalidad en el CEFIRE  de Elche. Ha sido codirector del XVIII Congreso de ASELE y coeditor de sus actas: La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera (LE) y segunda lengua (l2). Ha dirigido cursos de formación de profesores de EL2 y ha sido ponente en muchos otros, así como autor de múltiples artículos y coautor de libros en esta materia.

Diana Esteba Ramos (Universidad de Málaga)